一、向天歌少儿语言艺术中心

向天歌少儿语言艺术中心：培养儿童语言艺术天赋的理想场所

作为家长，我们都希望能给孩子提供最好的教育资源，尤其是在培养他们的语言艺术天赋方面。今天，我很荣幸向大家介绍一家专注于少儿语言艺术教育的机构——向天歌少儿语言艺术中心。

向天歌少儿语言艺术中心成立于十年前，自成立以来一直致力于为儿童提供优质的语言艺术教育。他们相信每个孩子都有特殊的语言天赋，只需要找到适合他们的技巧和平台来开发和展现。

关于语言艺术

语言艺术是一门综合性的学科，涵盖了演讲、朗诵、口才、戏剧表演和舞台艺术等诸多领域。通过语言艺术的进修，孩子们能够提高自己的表达能力、沟通能力以及观察力。

向天歌少儿语言艺术中心深知培养孩子的语言艺术天赋具有重要意义，因此他们提供了一系列针对不同年龄段儿童的课程，包括儿童朗诵、话剧表演、舞台艺术等。每个课程都由资深的专业教师授课，课堂气氛活泼且互动性高，能够激发孩子们的进修兴趣和创造力。

教学特色

向天歌少儿语言艺术中心以其特殊的教学特色而备受家长和学生的青睐。

• 特点化教学：中心以小班制为基础，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
• 专业师资：中心的教师团队由一批经验丰盛、富有激情的语言艺术教育专家组成，他们将通过特点化的指导帮助每个孩子充分发挥自己的潜力。
• 科学技巧：中心采用科学、体系的教学技巧，根据每个学生的特点和需求制定特点化的教学规划。
• 丰盛课程：中心提供多样化的课程，旨在培养孩子们的多元思索和创造力。

学员成果

多年来，向天歌少儿语言艺术中心培养了许多杰出的学员，他们在语言艺术方面取得了卓越的成绩。不仅在校内比赛中屡获殊荣，更有许多学生荣获地区性和民族级的大奖。

不仅如此，中心的学员还参加了各类演出、比赛和活动，积极展示自己的才艺和自信。他们在舞台上的表现引发了观众的热烈掌声，同时也提升了自身的艺术水平和综合素质。

家长感言

向天歌少儿语言艺术中心取得的优异成绩离不开家长们的支持和认可。下面内容是一些家长们对中心的感言：

“感谢向天歌中心对我孩子语言艺术的培养，他在这里不仅学到了专业智慧，还锻炼了他的自信和表达能力。”

“每次看到孩子在舞台上自信地表演，我都很感慨。中心的老师们真的很了不起！”

加入我们

如果无论兄弟们也希望为孩子提供优质的语言艺术教育，向天歌少儿语言艺术中心将是无论兄弟们的理想选择。让我们一起为孩子的未来助力！

如果无论兄弟们想了解更多关于向天歌少儿语言艺术中心的信息，可访问他们的官方网站或者前往中心进行咨询。

二、全国少儿语言艺术和全国播音主持区别？

全国少儿语言艺术和全国播音主持都是民族级的比赛或评选活动，但二者的参赛要求和评选标准有所不同

1.参赛要求

全国少儿语言艺术在参赛年龄上有限制，一般要求参赛者为7到15岁少年儿童，而全国播音主持人年龄限制相对较松，参赛者一般为16到35岁五岁，即从高中生到年轻职场人士均可报名参加

2.评选标准

全国少儿语言艺术与语言艺术表现为主要的评选标准，包括普通话，英语，语文朗诵等多个方面，重点考察参赛者的语音准确性，语感表现，情感传递等方面的表现。

全国播音主持则以主持能力和话语表达为主要评选标准，包括声音多媒体运用语言能力和主持技巧等方面，注重评选者的语音语调，舞台魅力，现场掌控等能力和专业素养

总体来说，二者的重点评选路线略有不同，但都是展示参赛者在语言方面的才能以精湛的语言技术和表达能力获得比赛荣誉

三、少儿语言艺术表演考级有用吗？

有用！1.语言艺术考级并没有那么多神一样的功能，唯一影响就是让学员们大胆、自信、敢说、敢讲、敢交流。

2. 当级别一点一点升高时，孩子对语言艺术的掌握就越来越深，越感兴 趣，越能大胆的用语言 来表达自己。

3.一级级的积累是孩子们提高的兴趣和自信的最好办法，因此请家长们认真对待语言艺术考级，以 及其他学科所谓能够中考加分的艺术类考级。加分不是目的，关键要找到它真正的意义。

四、全国青少儿语言艺术盛典怎样报名？

网上报名

本届盛典报名截止到2021年08月03日24:00，届时第七届全国青少儿语言艺术盛典报名通道关闭！

如有疑问，请拨打盛典组委会官方热线：

400-6688-460 转 3

（请于职业日9:00-17:30拨打）

追梦路上，与你同行，踏上新的征程，迎接新的挑战，这个夏天让我们一起乘风破浪 向阳而生！

第七届全国青少儿语言艺术盛典将于2021年8月18日在北京盛大开启，已经参赛的选手请于2021年8月3日18:00前将选手报名的完整信息（报名表、接站信息、节目素材）上报至盛典组委会，否则组委会将不再采集各位选手的参赛信息。

1.如未按上述时刻提交接站表的，组委会将无法按照预定时刻对机构进行接站。

2.保险公司规定：选手需要至少提前四天提交身份信息，为选手投保意外险，如未按上述时刻提交选手信息的，组委会将无法为参赛选手投保。

3.根据当地政府疫情常态化防控要求，所有来京选手必须进行实名备案，如因提交信息不及时导致选手无法来京参加盛典，选手自行承担相应职责。

如机构未按照截止时刻上交相关信息的，上述三点出现的任何难题由机构自负，请各机构合理安排时刻，尽快上交信息

二、作品要求

1.自选语言类节目进行展示，内容要积极健壮，服装及道具自备。

2.作品素材要求：

为了保证选手比赛顺利进行，音频及背景的完全匹配，组委会只收取MP4、MOV或AVI格式的视频高清素材，视频高清素材要求分辨率720P或1080P，视频比例为16:9，请选手将音乐融入视频中，如背景为单张或多张静态图片，则也需要输出为视频格式（剪辑操作方式领取：关注“播音主持专委会”公众号，后台回复“剪辑”，即可领取）为了保证清晰度，静态图片素材，分辨率数值大于150。

注：赛场播放视频须知：选手自我介绍后 1-2秒开始播放选手已备视频；如作品视频播放有特殊需求，则需要提前书面告知。

3.参赛作品要求：

作品内容方面：作品主题内容鲜明突出、想法积极向上、形式创造得体；

语言表达方面：语音标准、语调天然、流畅；

表演技巧方面：参赛者能正确把握作品内容，声情并茂，富有韵味和感染力，能与观众产生共鸣；

整体印象方面：参赛者衣着得体，与作品内容相协调；诵读形式富有创意。

时长要求方面：单人节目时长不超过3分钟，2~4人节目时长不超过6分钟，4人以上节目时长不超过8分钟（节目时长包含自我介绍环节）

五、幼儿园大班量词歌教学反思

幼儿园大班量词歌教学反思

作为一名幼儿园教师，我非常重视幼儿的语言能力培养。在幼儿园大班的教学经过中，我经常使用歌曲作为教学工具，帮助幼儿进修和掌握各种量词。然而，最近一次的量词歌教学让我开始反思之前的教学方式，并且认识到了一些难题。

我使用的量词歌曲内容过于简单。在歌曲中，我只是简单地列举了一些常见的量词，比如只数到了“一本书”、“一张床”等等。这种方式虽然能帮助幼儿记住一些量词，但却没有让他们真正领悟和掌握这些量词的用法。因此，下次我需要设计更具挑战性的量词歌曲，让幼儿在歌曲中真正体会到量词的不同用法，比如通过故事务节的方式展示不同的量词使用场景。

我发现我的教学技巧过于单一。我一直只是采用唱歌的形式让幼儿听歌、跟唱，但这样的方式没有足够的互动和参与性。幼儿园大班的学生活跃好动，单一的听唱方式容易导致他们的分心和不集中注意力。下次我可以添加一些动作或游戏的元素，让幼儿积极参与进来，提高他们对歌曲和量词的领悟和记忆。

除此之外，我也觉悟到我在教学经过中注重了歌曲的形式，而忽视了量词本身的进修。在幼儿园大班，幼儿开始接触到更多的量词，比如“束”、“件”、“只”等等。他们需要了解这些量词的具体意义和用法，而不仅仅是简单地记住它们的读音。因此，我将更加注重在歌曲教学中引入相关的实物，通过实物的展示和触碰，让幼儿更深入地领悟和记忆量词的含义。

除了这些之后，我还规划通过幼儿园与家长的互动，加强量词的进修效果。我将组织一次亲子活动，邀请家长们一同参与量词歌教学。通过与家长的互动，不仅能够增加幼儿和家长之间的默契和联系，还能够将量词的进修延伸到幼儿的日常生活中。家长们可以在日常交流中教给幼儿更多的量词用法，使他们在不知不觉中提升语言能力。

最后，我还规划开展一次小组活动，让幼儿们自己编写一首关于量词的歌曲。他们可以自在发挥创意，通过歌曲的编写、排练和演唱，提高他们对量词的领悟和应用能力。这样的活动不仅能够增加幼儿们的参与度和积极性，还能够培养他们的创造力和团队协作灵魂。

通过这次量词歌教学的反思，我深刻认识到了自身的不足和教学中存在的难题。我将积极改进自己的教学技巧，以更加有效的方式帮助幼儿们进修和掌握量词。相信通过这些改进和努力，幼儿们在量词进修中的成效会有明显提升。

六、中秋量词歌？

1.一串鞭炮噼噼啪 两盏红灯门前挂 三副高跷三人踩 四只旱船四人划 五头狮子翻跟头 六条巨龙摆尾巴 七顶花轿颤悠悠 八辆彩车鸣喇叭 九面红旗风中舞 十只唢呐嘀嘀嗒

2.一张桌子两杯茶, 三棵柳树四朵花, 五条鱼儿水中游, 六只鸭子岸上耍, 七本书,八幅画, 九面彩旗呼啦啦， 十个娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭， 这些量词要记清..

3.走了一段路,看见一棵树,树上一只鸟,唧唧喳喳叫。 登上一座山,看见一个洞,洞口有只猴,拿着一个桃。

七、cefa少儿语言艺术表演考级有用吗？

cefa少儿语言考级有必要吗?有，文化部的拉丁舞考级只有CEFA最正统。CEFA的考级是文化部报备批准的合法考级，属于全国社会艺术水平考级。CEFA根据中华人民共和国文化部第31号令，2013年11月国际标准舞列入社会艺术水平考级专业范围。

八、少儿语言艺术表演考级证书有用吗？

1、可以让孩子知道自己处于何者进修阶段，树立一个长远进修的目标。

2、考级的时候孩子会比较紧张，对孩子是一种锻炼。

3、会为了考级会加强进修，对学校效果有帮助。

4、现在小学建立档案，考级证书也是一种成绩的认可。

养成自控式进修习性

培根说过：＂习性真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。＂因此养成良好的进修习性非常重要。

自控式进修习性是指在自控式进修活动中，由于重复练习而巩固下来并变成内在需要的进修行为方式，是在一定情境中不再需要任何意志努力和监督而能自动进修的行为倾向。

它虽然属于非智力影响，并不直接参与智慧活动，但在智慧活动中具有动力和调节效能，属于意志活动范畴。语文进修尤其要有这种习性，如用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、制订进修规划、多读、多背、多思索、经常练笔、看报等。

九、量词歌的好处？

量词歌（也称为“量词歌谣”或“量词之歌”）是一种教育性的儿歌，它通过押韵的歌词帮助孩子们进修和掌握量词的用法。量词歌的好处主要包括：

1. 提高记忆力：押韵的歌曲能帮助孩子们更容易记住新的量词。通过有趣的旋律和歌词，孩子们可以在愉快的气氛中进修量词。

2. 培养语言能力：进修和使用量词对孩子的语言能力提高具有重要意义。量词歌可以帮助孩子们更快地掌握不同数量的事物怎样用不同的量词来表示。

3. 增进词汇量：通过进修和使用量词，孩子们可以扩大他们的词汇量。这对于提高他们的阅读领悟、写作和表达能力都非常有益。

4. 培养逻辑思索能力：进修量词有助于培养孩子们的逻辑思索能力。了解量词与数量之间的关系，可以帮助孩子们更好地领悟事物的本质。

5. 增强亲子互动：量词歌通常适合亲子一起进修和歌唱。通过共同进修和参与，家长和孩子之间的关系可以变得更加亲密。

6. 培养音乐兴趣：量词歌的歌曲形式可能会激发孩子们对音乐的兴趣。即使他们现在可能对音乐不太了解，但这种经历可能会让他们在未来对音乐产生浓厚的兴趣。

量词歌对孩子的语言、逻辑思索和音乐兴趣提高都有积极影响。通过进修量词歌，孩子们可以在轻松愉快的气氛中掌握新的智慧和技能。

十、形容歌的量词？

量词：首，支

一首歌，一支歌。

“歌”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为gē，最早见于金文时代，在六书中属于形声字。“歌”的基本含义为唱，如歌唱、歌咏；引申含义为能唱的文词，如唱歌、歌谱。

在日常使用中，“歌”也常做动词，表示歌颂，赞美，如歌功。

字源演变

“歌”，初见于金文时代，颂扬他人的功德，后来陆续在楚系简帛、秦系简牍、说文中发现，“歌”字简体版的楷书从篆书演变而来。